No dia 14 de maio, os profissionais de educação da Escola Estadual Renato Spinelli, juntamente com o CEFAPRO, discutiram a Educação do Campo, com o objetivo de inteirar da proposta e firmar as políticas voltadas a essa especificidade. Pois devemos compreender o processo de Educação do Campo, e também constituir esse com um espaço de existência, com todos os elementos disponíveis em outros espaços, como as cidades.
A educação do povo é bem maior do que a escola, mas a escola pode e deve ser um lugar muito importante de formação humana. Um educador deve saber que quem faz a escola do campo são os próprios sujeitos do campo, organizados e em movimento; mas que é sua tarefa identificar e ocupar-se das questões específicas da pedagogia escolar: como desdobrar a pedagogia da formação dos sujeitos do campo em práticas próprias ao cotidiano escolar? Como trazer cada uma das matrizes pedagógicas formadoras dos sujeitos do campo para dentro da escola? E como articular entre si, educadores e educadoras, constituindo coletivos pedagógicos que busquem responder estas questões, na teoria e na prática? Ao evidenciar tais características e perspectivas, cumpre assinalar que a Educação do Campo não se encontra somente em torno de aspirações.
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